首先，物理術語是學習物理的語言工具，需要學好。
在物理名詞上，需要記憶特殊符號，靈活運用規則，正確使用物理術語，記憶物理概念，陳述物理現象或規律，不必死記硬背，不必擔心難以表達。同樣，物理公式的的書寫，物理計算題的解題格式，都要做。
第二，注意物理學校與社會生活技術的聯系。
從生活到物理，從物理到社會的教育理念。陶行知說生活就是教育。從現實生活出發，把物理問題提煉出來，用物理知識解釋生命現象，感受生命中的物理現象，感受生命物理學的作用，從物理的角度來看待生命，從物理的角度去看待生命。物理學離不開你們。生命需要物理，物理，與大家的生活緊密相連。同時，創造了將物理知識應用於實踐的渠道。這也是每次考試的重點物理老師。
第三，學會思考。
畢竟物理是理科，思維能力是物理培養的重點。只有主動思考，才能真正理解物理的概念與原理。從初中開始，就要養成積極思考問題的習慣。要理解和掌握物理概念，我們必須研究和思考這個概念是如何引入的。怎樣定義?物理意義是什么?有比較才能鑒別。運用比較法是我們在學習物理的過程中區別某些概念和規律，避免混淆，從而更好地理解這些概念和規律。首先，當你接觸到每一個新的物理概念或規律時，把它常生活中形成的概念進行比較，看看哪些是一致的，哪些是不同的，糾正生活中對概念的模糊看法。其次，比較我們前後學到的相互關聯的概念。前者是後者的基礎，後者是前者。
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